자폐증(自閉症, autism)

신체적· 사회적· 언어적 기능을 해치는 신경생물학적 장애. 일반적으로 생후 얼마 되지 않아서부터 3세 경까지 발생하는 감정과 정신기능 일반의 무거운 발달장애를 지칭하는 경우가 많다. 1943년 L. 카너의 보고 이후 세계에서 연구도상에 있다. 증상은 주로 주위 사람과 감정적인 연계가 잘 되지 않고, 남으로부터의 작용에 반응하지 않으며, 특정 물건이나 행동 패턴에 집착하여 창조성이 없는 고독한 놀이에 빠진다. 말의 습득장애가 뚜렷하다. 남의 말을 되받아 하기를 잘하고, 기묘한 억양, 구음장애(構音障碍), 혼잣말을 하는 외에 간단한 요구사항을 말할 때 오래 머뭇거린다. 치료법으로는 정신요법· 행동요법· 약물요법 등이 있다. 조기에 건강아 집단에 참여시켜 보육과 교육을 실시하는 것이 중요시된다.

자폐증(自閉症, autism)

신체적· 사회적· 언어적 기능을 해치는 신경생물학적 장애. 일반적으로 생후 얼마 되지 않아서부터 3세 경까지 발생하는 감정과 정신기능 일반의 무거운 발달장애를 지칭하는 경우가 많다. 1943년 L. 카너의 보고 이후 세계에서 연구도상에 있다. 증상은 주로 주위 사람과 감정적인 연계가 잘 되지 않고, 남으로부터의 작용에 반응하지 않으며, 특정 물건이나 행동 패턴에 집착하여 창조성이 없는 고독한 놀이에 빠진다. 말의 습득장애가 뚜렷하다. 남의 말을 되받아 하기를 잘하고, 기묘한 억양, 구음장애(構音障碍), 혼잣말을 하는 외에 간단한 요구사항을 말할 때 오래 머뭇거린다. 치료법으로는 정신요법· 행동요법· 약물요법 등이 있다. 조기에 건강아 집단에 참여시켜 보육과 교육을 실시하는 것이 중요시된다.

자폐증(自閉症, autism)

신체적· 사회적· 언어적 기능을 해치는 신경생물학적 장애. 일반적으로 생후 얼마 되지 않아서부터 3세 경까지 발생하는 감정과 정신기능 일반의 무거운 발달장애를 지칭하는 경우가 많다. 1943년 L. 카너의 보고 이후 세계에서 연구도상에 있다. 증상은 주로 주위 사람과 감정적인 연계가 잘 되지 않고, 남으로부터의 작용에 반응하지 않으며, 특정 물건이나 행동 패턴에 집착하여 창조성이 없는 고독한 놀이에 빠진다. 말의 습득장애가 뚜렷하다. 남의 말을 되받아 하기를 잘하고, 기묘한 억양, 구음장애(構音障碍), 혼잣말을 하는 외에 간단한 요구사항을 말할 때 오래 머뭇거린다. 치료법으로는 정신요법· 행동요법· 약물요법 등이 있다. 조기에 건강아 집단에 참여시켜 보육과 교육을 실시하는 것이 중요시된다.

자폐증(自閉症, autism)

신체적· 사회적· 언어적 기능을 해치는 신경생물학적 장애. 일반적으로 생후 얼마 되지 않아서부터 3세 경까지 발생하는 감정과 정신기능 일반의 무거운 발달장애를 지칭하는 경우가 많다. 1943년 L. 카너의 보고 이후 세계에서 연구도상에 있다. 증상은 주로 주위 사람과 감정적인 연계가 잘 되지 않고, 남으로부터의 작용에 반응하지 않으며, 특정 물건이나 행동 패턴에 집착하여 창조성이 없는 고독한 놀이에 빠진다. 말의 습득장애가 뚜렷하다. 남의 말을 되받아 하기를 잘하고, 기묘한 억양, 구음장애(構音障碍), 혼잣말을 하는 외에 간단한 요구사항을 말할 때 오래 머뭇거린다. 치료법으로는 정신요법· 행동요법· 약물요법 등이 있다. 조기에 건강아 집단에 참여시켜 보육과 교육을 실시하는 것이 중요시된다.